Ljeto je za djecu najčešće sinonim za slobodu, bezbrižnost i odmor – i s pravom. Nakon mjeseci školskih obaveza, svi zaslužujemo predah. Ipak, iz perspektive učenja, važno je znati da mozak, kao i svaki drugi “mišić”, bez redovitog vježbanja gubi formu. Zato ne čudi što mnoga djeca u rujnu imaju osjećaj da ponovno “kreću ispočetka”. Na samom početku svake nove nastavne godine kreću inicijalni testovi, što učenicima može napraviti dodatan stres, osobito ako su već pod pritiskom zbog „uspjeha“ piše Marija Vlahović, mag. prim. educ.
Dobra vijest je da ljeto ne mora biti vrijeme u kojem se znanje zaboravlja. Uz malo promišljenosti i igre (jer učenje je igra), može postati dragocjeno razdoblje za razvoj vještina koje će djetetu olakšati školsku jesen.
Učenje ne mora stati – ali može izgledati drugačije
Učenje nikada nije niti zamišljeno kao naporna, dosadna, teška aktivnost, iako se učenicima tako čini jer ne znaju drugačije. Ono što odvaja ljetno učenje od učenja za vrijeme škole jest pritisak testova i ocjena kojih ljeti nema. Ljeti učenje ne znači sjedenje za stolom s udžbenikom. Ljetno učenje može izgledati kao izlaganje različitim interesima i istraživanje. Može izgledati kao:
- Čitanje knjiga koje djeca sama odaberu – pustite ih da biraju prema interesima, čak i ako nisu “ozbiljna literatura”. Važno je čitati s razumijevanjem, a ne samo pročitati.
- Pisanje dnevnika ili pisama (baki, prijateljima, “budućem sebi”) – razvija izražavanje, emocije i pismenost.
- Igranje društvenih igara koje potiču logiku, strategiju i jezik (npr. Alias, Dixit, Čovječe ne ljuti se s preokretom pravila).
- Zajedničko kuhanje, planiranje izleta ili kupovine – izvrsna prilika za primjenu matematike, čitanje s razumijevanjem i razvoj odgovornosti.
Najvažnije je da mozak ostane „aktivan“, a ne da zapamti informacije i različite podatke. Kada je opušten, mozak puno bolje pamti, a kada se radi o nečemu što dijete zaista zanima, onda je ta magnituda i veća.
Ljeto je idealno vrijeme za razvoj
Ljeto je idealno vrijeme za razvoj samostalnosti i vještina intuitivnog planiranja. Školska godina često nameće tempo u kojem dijete nema vremena učiti kako učiti. Testovi za testovima, ocjene, projekti, zadaće, nastavne i izvannastavne aktivnosti, sve to čini veliki stres u životu učenika ako nema razvijene vještine samostalnosti i planiranja. Upravo zato ljeto možemo iskoristiti za razvoj tzv. metakognitivnih vještina – onih koje nam pomažu da razumijemo vlastiti način razmišljanja i učenja. Da bi dijete naučilo planirati i biti samostalno, važno je da naučit „čuti“ sebe i svoje potrebe.
Evo nekoliko ideja:
- Zajedno s djetetom analizirajte što mu je prošle školske godine bilo teško – i zašto.
- Postavite cilj za ljeto: npr. “Želim bolje razumjeti linearne funkcije” ili “Naučiti kako organizirati vrijeme tako da iduće godine mogu biti manje pod pritiskom”.
- Uvedite kratke rutine koje vježbaju koncentraciju (npr. 15 minuta dnevno u tišini čitanja, rješavanja križaljki ili slaganja puzzli).
- Upoznajte dijete s intuitivnim osjećajem planiranja tako što ćete im postaviti pitanja za upoznavanje vlastitog bioritma: „Osjećaš li sada kao da želiš nešto aktivno raditi ili bi radije odmarao/la“, „Koliko dugo želiš slagati puzzle“, „Kako znaš kada ti je dosta“, „Ako sada meni pomogneš sa spremanjem ručka, što bi nakon toga htio/htjela raditi – odmoriti ili pisati nešto“.
Važno: Odmor je dio učenja
Ovo je nešto što često zaboravimo: mozak mora imati faze odmora da bi mogao dobro učiti. To nije luksuz, to je potreba. Ljeto je prilika za istinski odmor, ali to ne znači samo “ne raditi ništa”.
Pravi odmor uključuje:
- Kretanje – šetnje, bicikl, sport, more, priroda.
- Dosadu – da, dosada! Iz dosade nastaje kreativnost. Djeca koja ne dobiju priliku da im bude dosadno, često ne razvijaju unutarnju motivaciju ni samoinicijativu.
- Crtanje, križaljke, puzzle, igra, čitanje.
- Digitalni detoks – dogovorite “offline sate” u danu i ponudite zamjenske aktivnosti koje uključuju tijelo, emocije i druge ljude.
- Spavanje – stabilan bioritam preko ljeta pomaže da dijete ne dočeka rujan umorno i dezorijentirano.
Učenje kroz odnose i razgovor
Ljeto nudi priliku da se roditelji i djeca ponovno povežu kroz razgovore – ne samo o školi, nego o emocijama, ciljevima, interesima. Djeca koja osjećaju da su viđena i podržana, puno lakše uče i preuzimaju odgovornost za svoje obaveze.
Neka vaša ljetna pitanja budu:
- “Što te najviše zanimalo ove godine?”
- “Kako bi volio/voljela da izgleda tvoja sljedeća školska godina?”
- “Što ti najviše pomaže kad nešto teško učiš?”
Odgovori na ta pitanja pomoći će i djetetu, ali i vama – da znate kako ga najbolje pratiti na njegovom putu učenja.
Ljeto ne mora biti akademski “gubitak vremena” niti produžena školska godina. Može biti prostor u kojem djeca rastu – u znanju, samopouzdanju i samostalnosti. Uz malo svjesnosti, možemo im pomoći da u rujnu ne kreću ispočetka, nego iznutra ojačani – spremni ne samo za ocjene, nego za život.
Izvor: frendica.online/maminkutak.com
Photo: pexels
